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2017-07-12 02:50聯合報 魏世昌／工程師（宜蘭市）
絕大多數大學校長認為，台灣高教走「自由化」路線，有助提升競爭力，政府的政策則朝「...
絕大多數大學校長認為，台灣高教走「自由化」路線，有助提升競爭力，政府的政策則朝「公共化」傾斜，台灣高教已走到徬徨的十字路口。 本報資料照片
聯合報系願景工程「高教十字路」專題，筆者想提出一點看法。我以為，台灣高等教育問題，就是台灣不應該有這麼多大學，更不應該有報名就有大學念。
因為大學不是人人念得了。有些孩子的優點是能動手做，需要的是非以學術研究為導向的技職型學校，不靠背誦來學習及通過考試，而是透過實作課程與訓練。如果一味讓課業不好的學生勉強進大學，結果就是像今天高教的困境，大學生素質低落及稀釋高等教育資源。
根據教育部調查，各國廿歲淨在學率，德國大約廿六％，美國則約五十二％，台灣最高，為七十三％。以就業率看，一九九○年高職就業率為八十七％，二○一五年卻是十九％。試想，如果一個國家超過七成的人都只搞學術，不談應用，即使有一批大學畢業的工程師，恐怕英雄無用武之地，因為誰來製造飛機呢？而且如果沒有技術人員維修噴射客機，誰敢乘坐呢？
當「機械系不懂機械設計，電機系不懂馬達」，學生因為缺乏實作能力，企業找不到合適的人才，國家怎麼會有競爭力，這樣的高等教育還不夠扭曲嗎？
高教﹒大學生
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