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親子共學救母語 祖父母當老師
2015-04-21 08:49:02 聯合報 記者施鴻基／台東報導
台灣各種母語傳承出現嚴重斷層，近年開始重視，學校課程卻不夠，去年聯合報採訪本土語言專題，教育部決定從民間扎根，除了學校授課，另在社區推動家庭親子共學母語計畫，希望雙管齊下，救回母語。
教育處表示，雖然填鴨升學已非教育主軸，但現有的母語課程確實不是主要課程，從時數上就能發現，只是母語教育應該從家庭做起，學校只是輔助，如果家長想靠學校教學教會子女母語，效果有限。
「要怎麼教？光是台東，縱谷和東海岸說的閩南語就會有差別！」教育處指出，學校母語只能教日常生活用語，不可能持續用各族母語教學，而語言要靠常講常用才會流利，家中的長輩就是最好的母語教師。
教育部推動的親子母語共學計畫，研習時間以20到30小時主，每班30人為原則，偏遠及離島地區或有特殊情形縣市可視實際狀況增減名額。原則上各縣市最多補助10個團體經費，但原住民較多縣市不受限。
研習課程形式可以採多元化，包括歌謠教學、俚語說唱、民間故事都可以，成果觀摩可舉辦親子母語演講、話劇、親子說故事、歌謠說唱表演或比賽。
教育處表示，母語需要家庭擔任主力來推廣，台東隔代教養多，祖孫共學同樂是不錯方式，可讓祖父母以母語為孫子女講古，分享古早生活經驗與節慶民俗典故，或是翻出家中老照片講述家族故事、分享紀念傳家寶、教做古早創意玩具、教唱母語歌謠。
2015-04-21 08:49:02 聯合報 記者施鴻基／台東報導
台灣各種母語傳承出現嚴重斷層，近年開始重視，學校課程卻不夠，去年聯合報採訪本土語言專題，教育部決定從民間扎根，除了學校授課，另在社區推動家庭親子共學母語計畫，希望雙管齊下，救回母語。
教育處表示，雖然填鴨升學已非教育主軸，但現有的母語課程確實不是主要課程，從時數上就能發現，只是母語教育應該從家庭做起，學校只是輔助，如果家長想靠學校教學教會子女母語，效果有限。
「要怎麼教？光是台東，縱谷和東海岸說的閩南語就會有差別！」教育處指出，學校母語只能教日常生活用語，不可能持續用各族母語教學，而語言要靠常講常用才會流利，家中的長輩就是最好的母語教師。
教育部推動的親子母語共學計畫，研習時間以20到30小時主，每班30人為原則，偏遠及離島地區或有特殊情形縣市可視實際狀況增減名額。原則上各縣市最多補助10個團體經費，但原住民較多縣市不受限。
研習課程形式可以採多元化，包括歌謠教學、俚語說唱、民間故事都可以，成果觀摩可舉辦親子母語演講、話劇、親子說故事、歌謠說唱表演或比賽。
教育處表示，母語需要家庭擔任主力來推廣，台東隔代教養多，祖孫共學同樂是不錯方式，可讓祖父母以母語為孫子女講古，分享古早生活經驗與節慶民俗典故，或是翻出家中老照片講述家族故事、分享紀念傳家寶、教做古早創意玩具、教唱母語歌謠。
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