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2045年電腦將超越人腦！不想被機器人取代，我們的下一代該培養這3個核心價值
2015-09-21 16:27:18 聯合新聞網 文／葛如鈞（大學教師）
前為作者。圖片提供／先覺
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一分鐘認識奇點大學
知名未來學家雷．柯茲威爾曾經預言，人工智慧將在2045年超越人類擁有的能力，而這個交會點，他稱之為「奇點」。
他認為這將是一股不可逆的趨勢，為了不讓進步的科技回過頭來吞噬人們的幸福，人類該預先做好準備，妥善應用這些未來科技，於是他與知名創業家彼得．戴曼迪斯創辦「奇點大學」（Singularity University），並獲得Google與NASA贊助，試圖集結全世界最聰明的腦袋，解決「人類即將面臨的重大挑戰」。
Google共同創辦人賴瑞．佩吉曾如此評價奇點大學：「如果我還是學生，這裡就是我夢想的學習之地。」
備妥你的「奇點力」
自從我從奇點大學回來，經常會在「奇點臺灣」這個臉書粉絲團，發表我觀察到、閱讀到的指數型時代新知，包括人工智慧在24小時之內，從不會玩電玩遊戲「瑪莉兄弟」到完全破關、美國第一台合法運送藥品的無人飛行器已經上路、第一屆全美無人機大賽冠軍出爐，他是個澳洲人、人類史上第一架橫越大西洋48小時不落地的全太陽能飛機順利降落中繼站、人工智慧電腦解出人類生存的目的等，還有，谷歌現在不只可以搜尋，還會「做夢」了！
在這樣的指數型時代下，人類的生存之道是什麼？當很多事，電腦、人工智慧、自動機械都做得比人類要好，我們存在的方式是否需要改變？工作的形態是否需要轉變？下一代的教育是否需要重新開始探討？現在的孩子需要怎樣的技能才得以在2045年—奇點大學校長柯茲威爾口中「電腦將超越人腦、擁有意識」的那一年—這樣工作、那樣生活，進而改變世界？
在奇點大學就讀時，我便不時思考這個問題：究竟什麼樣的具體思維、能力，會是下一世代的人類所必需具備的？當機器人與人工智慧可以將幾乎一切都做得比人類更好的時候，當機器人可以設計甚至能夠製造機器人，而那些機器人又能夠替人類服務、解決問題的時候，人類的基本價值又該回到哪裡找尋？
我不停地觀察與思索，後來歸納出一組答案，也在許多演講場合分享這個結果。我的答案是：「創意」「哲思」與「大膽」。這三個層面，將是次世代的孩子們所必需擁有的核心價值與能力。我把它們通稱為「奇點力」（因為是人類到達科技突破點：奇點時，所需具備的能力）。
首先，是務必成為一個有創意的人。
我認為機器的創造或創意，在短時間內大概還沒辦法做得比人類更好。賈伯斯說，「創意，就是連結看似無關的點，創造出全新的圖形，創造價值。」機器或人工智慧的「大腦」當中，確實有著無窮盡的知識和思考「點」，但要連結哪些看似無關的許多點，又如何連結成前所未有的圖形（也就是創造物），這部分對電腦或人工智慧來說，或許還有些難度。機器創造或機器創意，又或者更具像地說，機器人藝術家、設計師，大概短時間—15到20年內—還不會出現。之後的發展很難說，但短期內創造性的事物，還是人類的強項。看看賈伯斯如何催生iPod，電話轉盤、白色陶瓷、數位音樂、1.8吋的超微型硬碟，這些資料電腦都有，機器人也都知道，但要如何選用、配置，人類還是比機器人更能理解人類的感受。
再來，是成為一個具有哲學思辨能力的人。
在很多演講的場合中我都會提及，要成為一個有創意的人，得累積許多看似無關的經驗，進而幫助自己創造新事物。具體而言，就是成為一個「涉獵很廣的人」；然而我也知道，不是每個人都對於成為涉獵廣泛、博學，進而能夠創造或創新的人有興趣。因此，還有第二條路，可以在30年後的指數型未來求生—成為一位涉獵不廣，但卻鑽研很深的人。
如果你喜歡一件事物，那就深入地去了解它，去理解自己為何喜歡這件事物，別人為何喜歡或不喜歡，這件事物是如何被創造出來的，有沒有變得更好或更壞的可能？舉例而言，如果你喜歡閱讀，就把閱讀這件事發展到極致，如果喜歡《紅樓夢》，那就想辦法讓自己變成《紅樓夢》的專家，甚至更誇張一點，如果你特別喜歡《紅樓夢》裡的一句話，那麼就深入鑽研這一句話，成為這一句話的專家！這種深入研究、具有哲學思辨、情理思考的工作，電腦一樣不見得做得比我們好，在短暫的20～30年間，要出現電腦或人工智慧的哲學家，或許還沒那麼容易。
關於「做一個具有哲學思辨能力的人，並深入地學習、研究一樣事物」這個觀念，可能會讓許多年輕人有所誤解：如果我很喜歡打電玩遊戲，那是不是就可以一直玩，玩得非常深入、著迷？我所謂地深入、長期地做一件事，是指每深入一些，你就能獲得更多的學習和智識上的發現；每深入一層，都能呈指數型態地得到更多啟發與收穫。這樣的累積和成長，並不是一直打電玩或去夜店能夠得到的。
最後，是成為一個大膽的人。
我經常說，不是每個人都對於成為一個涉獵很廣的人，或是深入思考的人有興趣。這時候，你還有最後一個選擇，那就是成為一個大膽的人。
其實電腦或人工智慧在決策選定上總是遵從一個中心思想：風險最小，收益最大。但唯有一種決策，是只有人類自身才做得到而且可以承擔：風險很大，收益更大。放眼未來，無論機器人替人類處理多重要的工作，但最終的決策必然還是得由人類去做，到那個時候，你是否有觀測、衡量、承擔風險的能力，就是與機器人最不一樣的地方。
學會問，鼓勵問「為什麼」
以上是我對於因應未來時代，人類該具備何種能力的一些想法。
而奇點大學另一位創校者戴蒙迪斯，也曾經對這個問題，提出他的答案。
他在成為一位父親之後所發表的文章：〈下一個世代在指數型時代所需要的特質）「What the Next Generation Needs to Thrive in Exponential Times」，點出了幾項重點：「熱情」「好奇心」「想像力」「批判性思維」。前三點基本上接近我所提到的「創意」「哲思」與「大膽」，只是戴蒙迪斯又拆得更細，而每一個特質實際上都是引導一個人走向創意、哲思與大膽之路的先決條件。
至於最後一點的「批判性思維」，被戴蒙迪斯認為是最重要的能力，他說：「在一個滿是意見相左、矛盾對立、空口無憑、亂寫標題、負面新聞和錯誤資訊充斥的時代，你必須要學會批判性思維，才得以從一堆雜訊中找到對的訊號。」他認為這對孩子們來說，是最為困難的一課。
而批判性思維該怎麼訓練？我想人們得試著重新培養問「為什麼」的勇氣。
這世界沒有什麼是想當然耳的事，自然也沒有什麼是無法改變的。而對於那些還沒有長大的孩子，戴蒙迪斯的建議是，身為大人的我們應該盡可能認真地思索、看待孩子的每一個「為什麼」，因為那正是他在試著運用正萌生發芽的批判能力的時候。
唯有擁有更多會問為什麼的孩子，我們的社會和下一個世代，才有可能在這個資訊充斥、科技領頭的時代下，找到自己的位置。
《放膽射月！全球最聰明大學「奇點」教我的事》內容介紹：
圖片提供／先覺
分享進入奇點大學，參與一個「影響10億人」的計畫，不但是一次挑戰自我、探索未知的旅程，更是找尋台灣的機會和未來的取經之旅。因此，葛如鈞鼓起勇氣，消滅所有質疑的噪音，前進「奇點」。在那裡，他看見瘋狂、體驗大膽。
作者：葛如鈞
國立臺北科技大學互動設計系專任助理教授。臺大資訊工程學博士、日本慶應大學媒體設計博士後研究員。
2014年自Google與NASA合辦，號稱「全球最聰明大學」的奇點大學夏季課程畢業，亦是奇點大學開辦以來首位就讀的台灣人。2014年10月應「2014商周創新之夜」邀請登上小巨蛋舞台，對著台下萬名聽眾分享就讀奇點大學的經歷，與他眼中的未來世界。
2015-09-21 16:27:18 聯合新聞網 文／葛如鈞（大學教師）
前為作者。圖片提供／先覺
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一分鐘認識奇點大學
知名未來學家雷．柯茲威爾曾經預言，人工智慧將在2045年超越人類擁有的能力，而這個交會點，他稱之為「奇點」。
他認為這將是一股不可逆的趨勢，為了不讓進步的科技回過頭來吞噬人們的幸福，人類該預先做好準備，妥善應用這些未來科技，於是他與知名創業家彼得．戴曼迪斯創辦「奇點大學」（Singularity University），並獲得Google與NASA贊助，試圖集結全世界最聰明的腦袋，解決「人類即將面臨的重大挑戰」。
Google共同創辦人賴瑞．佩吉曾如此評價奇點大學：「如果我還是學生，這裡就是我夢想的學習之地。」
備妥你的「奇點力」
自從我從奇點大學回來，經常會在「奇點臺灣」這個臉書粉絲團，發表我觀察到、閱讀到的指數型時代新知，包括人工智慧在24小時之內，從不會玩電玩遊戲「瑪莉兄弟」到完全破關、美國第一台合法運送藥品的無人飛行器已經上路、第一屆全美無人機大賽冠軍出爐，他是個澳洲人、人類史上第一架橫越大西洋48小時不落地的全太陽能飛機順利降落中繼站、人工智慧電腦解出人類生存的目的等，還有，谷歌現在不只可以搜尋，還會「做夢」了！
在這樣的指數型時代下，人類的生存之道是什麼？當很多事，電腦、人工智慧、自動機械都做得比人類要好，我們存在的方式是否需要改變？工作的形態是否需要轉變？下一代的教育是否需要重新開始探討？現在的孩子需要怎樣的技能才得以在2045年—奇點大學校長柯茲威爾口中「電腦將超越人腦、擁有意識」的那一年—這樣工作、那樣生活，進而改變世界？
在奇點大學就讀時，我便不時思考這個問題：究竟什麼樣的具體思維、能力，會是下一世代的人類所必需具備的？當機器人與人工智慧可以將幾乎一切都做得比人類更好的時候，當機器人可以設計甚至能夠製造機器人，而那些機器人又能夠替人類服務、解決問題的時候，人類的基本價值又該回到哪裡找尋？
我不停地觀察與思索，後來歸納出一組答案，也在許多演講場合分享這個結果。我的答案是：「創意」「哲思」與「大膽」。這三個層面，將是次世代的孩子們所必需擁有的核心價值與能力。我把它們通稱為「奇點力」（因為是人類到達科技突破點：奇點時，所需具備的能力）。
首先，是務必成為一個有創意的人。
我認為機器的創造或創意，在短時間內大概還沒辦法做得比人類更好。賈伯斯說，「創意，就是連結看似無關的點，創造出全新的圖形，創造價值。」機器或人工智慧的「大腦」當中，確實有著無窮盡的知識和思考「點」，但要連結哪些看似無關的許多點，又如何連結成前所未有的圖形（也就是創造物），這部分對電腦或人工智慧來說，或許還有些難度。機器創造或機器創意，又或者更具像地說，機器人藝術家、設計師，大概短時間—15到20年內—還不會出現。之後的發展很難說，但短期內創造性的事物，還是人類的強項。看看賈伯斯如何催生iPod，電話轉盤、白色陶瓷、數位音樂、1.8吋的超微型硬碟，這些資料電腦都有，機器人也都知道，但要如何選用、配置，人類還是比機器人更能理解人類的感受。
再來，是成為一個具有哲學思辨能力的人。
在很多演講的場合中我都會提及，要成為一個有創意的人，得累積許多看似無關的經驗，進而幫助自己創造新事物。具體而言，就是成為一個「涉獵很廣的人」；然而我也知道，不是每個人都對於成為涉獵廣泛、博學，進而能夠創造或創新的人有興趣。因此，還有第二條路，可以在30年後的指數型未來求生—成為一位涉獵不廣，但卻鑽研很深的人。
如果你喜歡一件事物，那就深入地去了解它，去理解自己為何喜歡這件事物，別人為何喜歡或不喜歡，這件事物是如何被創造出來的，有沒有變得更好或更壞的可能？舉例而言，如果你喜歡閱讀，就把閱讀這件事發展到極致，如果喜歡《紅樓夢》，那就想辦法讓自己變成《紅樓夢》的專家，甚至更誇張一點，如果你特別喜歡《紅樓夢》裡的一句話，那麼就深入鑽研這一句話，成為這一句話的專家！這種深入研究、具有哲學思辨、情理思考的工作，電腦一樣不見得做得比我們好，在短暫的20～30年間，要出現電腦或人工智慧的哲學家，或許還沒那麼容易。
關於「做一個具有哲學思辨能力的人，並深入地學習、研究一樣事物」這個觀念，可能會讓許多年輕人有所誤解：如果我很喜歡打電玩遊戲，那是不是就可以一直玩，玩得非常深入、著迷？我所謂地深入、長期地做一件事，是指每深入一些，你就能獲得更多的學習和智識上的發現；每深入一層，都能呈指數型態地得到更多啟發與收穫。這樣的累積和成長，並不是一直打電玩或去夜店能夠得到的。
最後，是成為一個大膽的人。
我經常說，不是每個人都對於成為一個涉獵很廣的人，或是深入思考的人有興趣。這時候，你還有最後一個選擇，那就是成為一個大膽的人。
其實電腦或人工智慧在決策選定上總是遵從一個中心思想：風險最小，收益最大。但唯有一種決策，是只有人類自身才做得到而且可以承擔：風險很大，收益更大。放眼未來，無論機器人替人類處理多重要的工作，但最終的決策必然還是得由人類去做，到那個時候，你是否有觀測、衡量、承擔風險的能力，就是與機器人最不一樣的地方。
學會問，鼓勵問「為什麼」
以上是我對於因應未來時代，人類該具備何種能力的一些想法。
而奇點大學另一位創校者戴蒙迪斯，也曾經對這個問題，提出他的答案。
他在成為一位父親之後所發表的文章：〈下一個世代在指數型時代所需要的特質）「What the Next Generation Needs to Thrive in Exponential Times」，點出了幾項重點：「熱情」「好奇心」「想像力」「批判性思維」。前三點基本上接近我所提到的「創意」「哲思」與「大膽」，只是戴蒙迪斯又拆得更細，而每一個特質實際上都是引導一個人走向創意、哲思與大膽之路的先決條件。
至於最後一點的「批判性思維」，被戴蒙迪斯認為是最重要的能力，他說：「在一個滿是意見相左、矛盾對立、空口無憑、亂寫標題、負面新聞和錯誤資訊充斥的時代，你必須要學會批判性思維，才得以從一堆雜訊中找到對的訊號。」他認為這對孩子們來說，是最為困難的一課。
而批判性思維該怎麼訓練？我想人們得試著重新培養問「為什麼」的勇氣。
這世界沒有什麼是想當然耳的事，自然也沒有什麼是無法改變的。而對於那些還沒有長大的孩子，戴蒙迪斯的建議是，身為大人的我們應該盡可能認真地思索、看待孩子的每一個「為什麼」，因為那正是他在試著運用正萌生發芽的批判能力的時候。
唯有擁有更多會問為什麼的孩子，我們的社會和下一個世代，才有可能在這個資訊充斥、科技領頭的時代下，找到自己的位置。
《放膽射月！全球最聰明大學「奇點」教我的事》內容介紹：
圖片提供／先覺
分享進入奇點大學，參與一個「影響10億人」的計畫，不但是一次挑戰自我、探索未知的旅程，更是找尋台灣的機會和未來的取經之旅。因此，葛如鈞鼓起勇氣，消滅所有質疑的噪音，前進「奇點」。在那裡，他看見瘋狂、體驗大膽。
作者：葛如鈞
國立臺北科技大學互動設計系專任助理教授。臺大資訊工程學博士、日本慶應大學媒體設計博士後研究員。
2014年自Google與NASA合辦，號稱「全球最聰明大學」的奇點大學夏季課程畢業，亦是奇點大學開辦以來首位就讀的台灣人。2014年10月應「2014商周創新之夜」邀請登上小巨蛋舞台，對著台下萬名聽眾分享就讀奇點大學的經歷，與他眼中的未來世界。
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