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聯合／教育Ｍ型化比財富Ｍ型化的危機更大
2015-06-13 01:53:04 聯合報 聯合報社論
炎炎夏日，「考季」也是「烤季」。國中教育會考成績出爐，多少目光集中於五Ａ的話題，不外哪些明星學校出了多少五Ａ和作文六級分的學生。但另方面，專家卻關心著英數成績「雙峰」的現象加劇，簡單說，就是很高分和很低分這兩端的學生人數都出現高峰；英數兩科竟有三分之一學生的表現待加強，數學非選擇題有十萬名考生抱了零鴨蛋。這正是一般人常聽說的Ｍ型化現象。

Ｍ型化，現在成了常識語彙，民眾甚至習以為常，好像社會裡本來就是有錢人很多，窮人也很多；高分學生多，低分學生也多。但道理絕非該當如此。一個發展均衡的社會，不管是家戶財富，乃至一般人的身高體重，多半呈現「常態分配」：兩極端的人數偏少，多數乃「普通人」落在中間位置，亦即表現出統計學的「鐘形曲線」。二十年前美國哈佛大學教授還以「鐘形曲線」為書名，探討美國社會中個人的智力和階級結構問題。除了會考成績，更嚴重的是，今年有三萬多名國中生因為畢業門檻提高而「畢不了業」，只能拿到修業證明。

不論是「朱門酒肉臭」或「路有凍死骨」，都應該只是少數的極端。半個多世紀來，台灣從均貧走向均富，曾有超過半數民眾自認是中產階級，那是財富分配「單峰」的鐘形曲線年代。但二十世紀末期的資本主義惡質發展，全世界都發生財富集中和財富剝削，Ｍ型化的「雙峰」現象出現，台灣也未能倖免，社會上漸有「中產階級不見了」，或集體向下沉淪的危機。以往在普通百姓之間，口袋有錢、沒錢的比較，差別也許只在吃牛肉麵或陽春麵之間。但現在，一個名牌皮包的價錢，動輒是大學畢業生月薪的好幾倍；精品店店員終其一個月勞動所得，買不起她所賣出的一件襯衫。

Ｍ型化現象對普羅大眾的打擊，與其說實質生活水準下降，不如說心理層面的「相對剝奪感」的加劇。也因此，社會瀰漫仇富心理，動輒號召出群眾上街頭，美國有「占領華爾街」運動，台灣則見無殼蝸牛抗議風潮再起。各國政府都為處理財富Ｍ型化問題傷透腦筋。

台灣教育出現學生成績Ｍ型化趨勢，這遠比財富分配的Ｍ型化更令人憂心。社會的貧富差距雖勢所難免，但教育以往被認為是「窮人翻身」的重要管道，古代中國的科舉制度也使許多平民或貧家子弟得以懷抱「書中自有黃金屋」的夢想，力爭上游。陳水扁傳奇雖以貪腐入獄畫下不美麗的句點，但三級貧戶之子選上總統，仍是台灣民主史和教育史的重要事例。

如今，社會財富分配的Ｍ型化現象，顯然進一步侵蝕到教育，使學生成績也發生Ｍ型化的效果。並不是有錢人家小孩必然成績比較好，但所謂「資源多」的階層，使小孩的競爭力也贏在起跑點上。教改一改再改，政策目標往「平等化」邁進，包括多元化人學方案增加智育以外的其他學習表現列入甄選考量，「繁星」計畫讓偏鄉校園的優秀學生也有出頭管道。但台灣父母望子成龍的急迫心情造成民粹壓力，學生成績評鑑的手段在執行層面也出現了「上有政策下有對策」的裂縫。在這種情況下，多元入學方案暗藏「多錢入學」的玄機，學生從才藝項目到社團服務、乃至面試服裝，都成家長投資較勁的場域；出題以活潑為名行刁鑽之實，偏離評量基本學力的主軸，讓補習成為必要之惡；縱然宣稱開辦十二年國教，也因「特色招生」之謂而替明星學校另闢悖離國民教育平等精神的蹊徑……。凡此種種，都讓有資源者更「有辦法」，無資源者更難翻身。

貧富差距拉大，政府用累進稅率、福利政策等作為，希望達成財富重分配的效果，降低Ｍ型化的負面影響力。但若財富和家庭階級的威力被複製於校園，則教育不再是促進階級流動的工具，反而成為階級「世襲」的幫凶。一旦教育失去平等的起跑點，偏鄉的孩子繼續受限於偏鄉的教育資源貧乏，明星學區、精英家庭的孩子繼續受保護於優勢的教育環境，則所有社會正義的口號將成泡影。

關心財富Ｍ型化的人，應更關心教育Ｍ型化的議題才對。