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服儀自主 不是喜歡就可以
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2016-05-27 03:22 聯合報 陳勁甫／元智大學社政系教授（新北市）
北一女學生爭取穿運動短褲進出校門。 聯合報系資料照片
分享學生穿制服與否，有各種考量，除了教育功能（包括遵守規定態度）外，也有學生安全、管理或歸屬認同效果，並要兼顧促進學生自主性、獨立思考與學習發展，另外也會受學校的性質（公私立）與功能（專業訓練或基礎教育）影響。
學校確實應重新思考，統一制服規定的目的，不合理的要修改或甚至廢除，這可由各校自主決定。
值得省思的是，此政策背後的價值理念。所謂的自由、自主，並非將個人意識無限上綱，而後成為「只要我喜歡，有何不可」心態。
教育部希望學校循民主參與程序訂定服儀規定，如果循民主程序訂定之規定，學生可以依自主意願不遵守，而不得受到處罰，這是否告訴學生只要我喜歡、我可以不守規定，學校也只能輔導規勸。
行政院長撤回對太陽花的告訴，因這是政治事件，不應單純遵循依民主程序訂出的法律規範，這是新政府或教育部想教導學生的民主素養嗎？
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2016-05-27 03:22 聯合報 陳勁甫／元智大學社政系教授（新北市）
北一女學生爭取穿運動短褲進出校門。 聯合報系資料照片
分享學生穿制服與否，有各種考量，除了教育功能（包括遵守規定態度）外，也有學生安全、管理或歸屬認同效果，並要兼顧促進學生自主性、獨立思考與學習發展，另外也會受學校的性質（公私立）與功能（專業訓練或基礎教育）影響。
學校確實應重新思考，統一制服規定的目的，不合理的要修改或甚至廢除，這可由各校自主決定。
值得省思的是，此政策背後的價值理念。所謂的自由、自主，並非將個人意識無限上綱，而後成為「只要我喜歡，有何不可」心態。
教育部希望學校循民主參與程序訂定服儀規定，如果循民主程序訂定之規定，學生可以依自主意願不遵守，而不得受到處罰，這是否告訴學生只要我喜歡、我可以不守規定，學校也只能輔導規勸。
行政院長撤回對太陽花的告訴，因這是政治事件，不應單純遵循依民主程序訂出的法律規範，這是新政府或教育部想教導學生的民主素養嗎？
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