音樂課教流行樂 也需專業師資
2015-10-16 01:53:27 聯合報 陳啟濃／國中校長（投縣水里）
流行音樂成為國小教材，這是好事，畢竟音樂是給人快樂，讓人接近庶民生活。然而，師資是一大問題；音樂是一門專業，如果音樂課也成為老師的配課，老師放放流行歌讓學生聽，歌詞歌譜都沒有任何說明，這不像音樂課。
偏遠小學校，限於教師員額，有的學校沒有專業的音樂老師。教育部雖有藝文深耕計畫，讓偏鄉小校申請經費，但往往路途遙遠，經費有限，聘不到專業音樂教師。
以前的師專生，是用通才培育，畢業到國小擔任老師，樣樣通樣樣不專精。然而，對於國小的音樂課程，教學能力倒是綽綽有餘。然而現行國小老師培育過程，分科明確，小學校能來個音樂老師，那是天上掉下來的禮物。
既然不可能每所學校都有音樂老師，音樂又離不開生活，對生活情趣與素養都很重要。
校與校共聘教師，是音樂教育的可行方式。學生有權利接受專業的音樂老師指導，這是教育機會均等卑微的請求！
2015-10-16 01:53:27 聯合報 陳啟濃／國中校長（投縣水里）
流行音樂成為國小教材，這是好事，畢竟音樂是給人快樂，讓人接近庶民生活。然而，師資是一大問題；音樂是一門專業，如果音樂課也成為老師的配課，老師放放流行歌讓學生聽，歌詞歌譜都沒有任何說明，這不像音樂課。
偏遠小學校，限於教師員額，有的學校沒有專業的音樂老師。教育部雖有藝文深耕計畫，讓偏鄉小校申請經費，但往往路途遙遠，經費有限，聘不到專業音樂教師。
以前的師專生，是用通才培育，畢業到國小擔任老師，樣樣通樣樣不專精。然而，對於國小的音樂課程，教學能力倒是綽綽有餘。然而現行國小老師培育過程，分科明確，小學校能來個音樂老師，那是天上掉下來的禮物。
既然不可能每所學校都有音樂老師，音樂又離不開生活，對生活情趣與素養都很重要。
校與校共聘教師，是音樂教育的可行方式。學生有權利接受專業的音樂老師指導，這是教育機會均等卑微的請求！
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