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把教官「轉型正義」掉 校園就安了？
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2016-04-12 01:32 聯合報 彭昭勳／私立啟英高中校長（桃園市）


近期教官退出校園的議題再度被激烈討論，謹表達個人淺見。

軍訓教官在早期以黨治國的年代進入校園，但隨著民主化的演進，教官早就蛻去威權者的外衣，取而代之的是「守護者的角色」。例如學生車禍，教官永遠能在第一時間趕赴事故現場；又本校曾有位同學向同儕透露輕生念頭，教官得知後善用通訊軟體掌握學生動向，及時搶救回一條年輕生命。其他學校諸如此類令人感佩的事例亦不勝枚舉。

毒品氾濫、黑幫入侵、霸凌事件一直是學校倍感困擾的問題。學生發生濫用藥物事件，教官總是在第一時間接手處理。校外不明人士闖入校園，也是教官一馬當先化解一觸即發的衝突，確保學生人身安全。我亦常常看到教官協助處理學生間的糾紛，用無限的耐心與愛心感動桀驁不馴的學生。

反對教官的訴求之一是「捍衛學術自由」，但教官依據「全民國防教育法」在學校教授「全民國防教育」課程，就當前兩岸關係與台灣的處境，實有其必要性。難以理解此身分與「學術自由」有何牴觸？

另一訴求是「去除教育場域內之威權遺緒」，但現在的教官均以輔導代替管教、以溝通取代責備。我在校園不時看到許多學生與教官有說有笑融在一起；若硬要說教官有強勢影響學生的作為，大概就是教官總是堅定的勸導學生不要抽菸、吸毒、打架、加入黑幫、違規騎乘機車、結伙欺人等情事吧！這與「教育場域內之威權」如何能劃上等號？

有人認為校園不應有教官，但有更多人認為校園是要教官。並不是扣上「反威權」或「轉型正義」，就能否定教官維護校園安全的貢獻及長年締造的價值。教官除協助推動各項工作，更重要的是對校園形成安定力量，惟有校園安全了，才能真正實踐快樂學習、正向思考、燦爛人生。