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當愛被拒讓學子知道何處求救
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2017-12-13 00:02聯合報 呂健吉／華梵大學哲學系主任（新北市）
陳姓男大生昨天因追求不成，在世新大學校園內持刀砍殺石姓學妹。圖為世新大學。 ...
陳姓男大生昨天因追求不成，在世新大學校園內持刀砍殺石姓學妹。圖為世新大學。 記者王聖藜／攝影
世新大學發生學長追求學妹不得，憤而拿刀砍殺對方之事，媒體紛紛以「情殺」解讀，但愛情真的會殺人嗎？一個懂得愛為何物者，會傷害其所愛之人嗎？請媒體不要再用「情殺」來美化此種殺人，似乎為愛殺人，值得同情，其實這是汙衊愛情的說法。
上周才在課堂中講解何謂柏拉圖式愛情，也試圖跟同學說明理想愛情與實際愛的差距，讓同學闡釋愛情的意義，是需要實際和理想的結合。本案的男同學，似乎沉浸於自己愛情觀之中，無視於女同學的拒絕，並把此種拒絕自動轉化為愈難追求到的愛情更為可貴，想盡辦法接近這位女同學，此種無視實際狀況的單戀，在其午夜夢迴之時，雖是艱辛卻也自耽於想像之愛中。

法國哲學家馬塞爾說：「愛一個人，就是對他說：你啊，你不會死！」愛人是從我與他的關係轉化成我與你，是主體際性的溝通存有關係，因對方存有才有意義，愛得愈深愈希望對方永存。但此並非是愛不到就要讓對方毀滅，無愛之人，只是從你我主體際的存有轉化為我跟他的關係，但對方的存有一樣是以其客體存在，彼此無法有主體性交往。

從你我轉換到我他的關係時，你的主體性被拒絕、被否定，這時在愛情分手時或被拒絕時，最容易發生問題，如此次事件，便是那位男生一再被拒絕，最後成為自我否定，就會以傷害他人或自己來證明自我存在。

教育部碰到此種校園事件就強調要進行情感教育，可是教什麼？誰來教？用什麼課程？這是要解決的問題，不是一個政策宣示就能化解大學生不知如何愛，也不知如何拒絕愛的情感問題。

基本上，應該先讓學生知道那裡可以尋求愛情諮詢，這位女學生長期被干擾，期間可曾向校方求助？如果沒有，那為什麼？是她覺得可以用自己力量解決，還是覺得很難啟口，或者她認為只要跟警方報案就能化解？

同樣地，這位男同學苦於追求不到，其心態與行為可有異常，特別在前一個月，父母到警局了解狀況後，何以不向學校求助或諮詢，還是只認為告誡一番就可讓自己孩子死心了。

五年的糾葛，不知這位男同學如何在一再被喜歡之人的拒絕中度過；也不知這位女同學如何在被一位自己不喜歡的人糾纏中生活。但他們都一定苦於此事，可是父母知道嗎？學校師長知道嗎？他們又知道如何向誰求助嗎？

感情雖是兩個人的事，可是發生無法靠自己解決的問題時，一定得求助他人。教育部想要教情感教育，是值得肯定也需要去做的事，但在此刻更應該教導學子，碰到情感問題時，一定要勇於向師長、父母表達，而大人們也要正視他們的求助，適時解決，否則此種誤解愛情殺人事件或暴力行為，將會在校園一再出現。