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情感教育：非考科的空白課程
2017-10-26 00:39聯合報 黃世鈺／大學教授（高雄市）

台大校園潑酸砍人事件，造成一死三傷案震驚社會。 本報資料照片
高朋滿座的餐廳裡，大學閨密對著一雙子女說：你們要像媽咪們這麼好，互相叫老公老婆！懵懂的幼兒聽話地手牽手、緊坐著。遊戲時，小男孩推開和小女孩一起玩沙的小男孩：走開！這是我老婆！一旁的媽媽笑歪了，「這麼小就愛吃醋！」

體育課上柔道，小五的男孩跨坐制伏趴倒的對手，一旁同學高喊：哇！性侵！

國三的阿樹，每次下課都到國文老師的窗外守著，頻頻問老師：我送您回家好不好？

單親媽照顧的獨生子是明星高中資優生，媽媽驚見愛子身穿女性內衣入睡。大二生因為女友避不見面，寄了高樓俯瞰照片後，一躍而下。影劇圈阿姑的小三事件讓社會大眾看見長者的愛欲需求。加上一連串優秀學府看似人生勝利組的青年們，聳人聽聞的情殺舉止，令人震撼與遺憾…

環顧周遭，靚女帥哥有見地有抱負、看似融洽共處、表現傑出，卻拒婚恐婚避婚的所在多有；屢戰屢敗永不放棄的，也持續在等候對的人。但是，公主王子夢幻婚姻後的偷腥與互訟，又讓人傻眼的驚嚇幸福如曇花。在在顯示，不是考試科目、被當成營養學分的情感教育，在學習上是多麼空白、也多麼具有可為的空間。

人生而有情，子曰：食色性也。天賦的情思，最初的學習地點是家庭、最重要的學習對象是父母的身教、最系統的教導在學校、最完整的成長在社會終身教育。

所以，從最淺白易懂的佛洛伊德性心理發展瞭解，就口腔期、肛門期、性器期、潛伏期到兩性期，從自我概念與接納、戀父母情結、兩性差異到適應人際、學習兩性相識、相處與相愛、甚至平和與祝福性的分手，把握各階段的特質與成長重點，系統地納入在學各階段教育與成人教育中，讓情感教育融入自我成長與親子教養裡，並且延伸為終身學習課題。

落實有效的情感教育是完整人格的一部分，是整體社會進步的潛在基石。

在健全的情感教育中茁長的成熟社會，更是我們尊重性別平等、讓男分女歸、邁向老終壯用幼長的欣欣社會，最有效的助力。