我們沒幫教育部說話
2018-01-24 01:03聯合報 文/公共電視
「小O事件簿」曾獲金鐘獎兒童少年節目主持人獎。 圖/聯合報系資料照片
「小O事件簿」曾獲金鐘獎兒童少年節目主持人獎。 圖/聯合報系資料照片
廿一日蘇蘅教授「公視真要走向黑暗時刻嗎?」一文,提及公視和客家電視相繼在「青春代言人」和「誰來審課綱」節目,找了老師和學生大力幫教育部說話。

「青春發言人」的製播初衷,希望傾聽青少年對社會議題的聲音,也提供一個屬於青少年直接又有力的發聲平台。

節目中討論過「學生是否適合審課綱?」議題,先訪問李家同教授和家長團體代表對「學生審課綱」的擔憂,接著又訪問北部、南部青少年的想法。另外,也邀請台北大直高中黃益中老師和哲學作家朱家安對談。在主流媒體青睞的「專家學者」或「權威人士」之外,讓社會有機會聽到學生的真實聲音,促進溝通。節目中大多數同學支持「學生審課綱」,對於「大人」的疑慮,這些同學們敘事有條有理,十分精彩,受訪學生和節目都沒有「大力幫教育部說話」之舉。

另蘇教授提及「因為文化部帶風向,公視和華視趕忙製作新南向政策專題報導」。公視新聞部採行製作人制,由專業製作人選定議題及規劃採訪。東協市場的發展及前景是本區域國家共見共聞的事實,面向東南亞原本就是新聞媒體應該探討的議題,無關所謂「文化部帶風向」。

黃鴻儒、向盛言/客家電視台「小O事件簿」節目製作人

客家電視台的「小O事件簿」製播「我們的課綱誰來審?」乃本著以兒童為主體的角度出發,讓課綱使用者「學生」自己,有機會了解何謂課綱?對他們有什麼影響?並且透過「小O事件簿」這個平台,發表他們的看法與期待,讓這群課綱使用主體的意見不致被忽視。

節目中如實呈現了小記者對於教育現場的不滿。從借課、課本內容、到英文課教學方式,小O們都透過自己的親身經歷,來凸顯教育政策的缺失以及對主政者的不滿。若要說「為誰說話」,小O們只有為自己說話。

這集節目透過邀請具有多元背景的學生代表(新住民後代、跨性別認同者)和棚內的六名學生,以公共參與、集體討論方式,彰顯「公共」正是應開放的、豐富的、不排他的存在。不會因為你是小學生就被排除在外,公共價值所有人都能享受。
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