andk

李家同：考招改革搶學生…又在搞教改了
分享分享留言列印
A-A+
2017-01-12 02:48聯合報 李家同／清大榮譽教授（新竹市）


大學招聯會規畫考招改革，未來仍維持目前學測、指考「二次分發」；但台大多位教授7日...
大學招聯會規畫考招改革，未來仍維持目前學測、指考「二次分發」；但台大多位教授7日在校務會議提案，認為應「先考後招、一次分發」。 （本報資料照片）
我們國家是一個教改的國家，總有人不停地在做教改的工作，問題是教改永遠在改入學方式，而不管學生到底學得好不好。最近台大校務會議反對招聯會決定，我的直覺是目前很多大學的問題不在於如何招收學生，而是在於如何搶到學生。教育部公布很多大學有大量缺額，招聯會改大學入學方法，恐怕對於這些大學是毫無意義的。但對於考生，尤其是弱勢考生，招聯會的決定卻有很大關係。
招聯會決定要將申請入學名額擴張到八十％，申請入學對於弱勢學生絕對不利，因為申請每一個學校都要錢，而且只准填六個志願，如何選擇又是問題。申請入學往往要口試，弱勢孩子一定會對口試的交通費、住宿費等感到煩惱。

還有一個有關「Ｐ」的問題，所謂Ｐ者，乃portfolio也。意思是說將來所有的學生都會有一個學習檔案，記錄參加比賽、社團、學習什麼特別項目，比方說會不會拉大提琴。這種事情對弱勢孩子絕對是不利的，他們根本搞不清楚該怎麼做，很多比賽也不是免費的。聽說現在已經有一些補習班專門幫孩子從小就設計全套的Ｐ，當然弱勢孩子的Ｐ是不會好看的。

有一些教授過分地強調多元，多元學習是對的，但多元入學是極有問題的。我們在大學教書，有時碰到一些非常奇怪的學生，考試考得糟到極點。教授只管學生會不會學習，如果你靠拉小提琴進入電機系，結果因為數學太差而什麼都學不會，最後被退學，當年多元入學幫助學生入學，結果害得後來被退學。

據說以後大學招生要配合十二年國教課綱，所以有些孩子會寫程式，招聯會希望大學可以優先考慮這種孩子，有些家長本來就會寫程式，他們的孩子一定也很容易地學會寫程式。可以想見的是，很多城市都會有寫程式的補習班出現，問題是偏鄉高中的孩子能夠學好寫程式嗎？這種過分有理想的做法，使我想起十二年國教忽然規定進高中要考英文聽力，我深深地知道，偏鄉孩子讀課本的英文已經非常吃力，英聽是雪上加霜。將來大學要看會不會寫程式，偏鄉的高中孩子只好嘆息了。

大學校長們應該知道大學資訊相關科系畢業生中，有多少人是會寫程式的？大學校長們的工作應該是要提升學生品質，而不是在成天研究如何招收學生。

我們國家也應跳出一個迷思，那就是不斷修改入學方法來提升學生的競爭力，。因為每次修改以後，學生的壓力好像更加大了！壓力雖大了，競爭力卻未見提高。教改改來改去，補習班越來越多。教育界有很多工作該做，實在不必再搞教改了。

偏鄉﹒補習﹒十二年國教