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老師給自信 私校弱勢生就能翻身
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2015-11-21 02:07 聯合報 陳聖鐘／遠東科技大學電子與光電應用工程系主任（台南

根據教育部十九日公布數據，有七成七的弱勢學生就讀私立大學。可是這則新聞並沒有給大家正面的感受，反而帶來負面的評價，問題在於公立大學的弱勢學生比偏低而被視為失衡現象，甚至質疑「頂大拒寒門」。

其實，從正面角度看，因為廣設大學才能有十七萬的弱勢學生進入私立大學，回顧卅年前，大學聯考只有接近三成的錄取率，是不可能有這麼多的弱勢學生能進入大學。

筆者認為，公立大學的弱勢生少，並非失衡，其實是常態，因為主要的入學管道，都必須參考筆試成績的高低，弱勢學生除非資賦優異，否則在沒有補習的情況之下，考試成績自然比不過有補習的學生。

其實，只要入學管道不受到家庭經濟因素影響，進不了前段的大學考生，只會嘆息實力不如人，並不至於責怪政府的教育政策。

對於弱勢學生而言，能不能進入頂大，是他們最大的需求嗎？進入頂大就保證能夠翻身嗎？想幫助弱勢學生進入頂大，大可比照僑生入學的辦法，給予加分即可，何難之有。但是，就怕學生程度跟不上，加訂了門檻，又倒打了弱勢學生一把，難道，僑生的程度就不用擔心嗎？

「窮人翻身」，只是教育的普世價值，讀私大的弱勢學生最後成為企業家的大有人在。筆者學生當中，來自低收、中低收家庭的為數甚多。私校的弱勢生最需要的就是「自信心」，而學生們的自信心，來自於老師的關懷跟指導。

自信心，簡單講就是畢業後履歷敢不敢投台積電，研究所申請書敢不敢投台科大。

筆者跟同事們的做法，就是要求學生態度要良好，讓學生能夠「安心就讀、放心打工」，打工對大多數的弱勢學生是不可或缺的，老師要能夠將心比心，才能做到上述八個字。鼓勵學生積極參加各種全國或者國際性大型競賽，老師會一直在旁協助指導。

在競賽之中，當他們的成績超越國立大學的學生，或是贏得國際發明展的獎項時，即在學生的心中種下一株「自信」的幼苗。

找到自信就是弱勢學生翻身的開始，自信的幼苗漸漸長大，就愈來愈接近成功。而頂大除了該有的教育責任外，更應該專注如何頂尖於國際，提升我國企業的競爭力，只要入學公平不須拘泥弱勢生比例，才不辜負「五年八百億」所託。