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手寫溫度 才能打動人心
2015-11-04 02:18:12 聯合報 李素真／「搶救國文教育聯盟」執行秘書（台北市）
報載愈來愈多人書寫能力減退，近來各地興起習字風。常用字不會寫（如「時候」寫成「時後」)，筆畫多（如憂鬱、烏龜）、不常用字（呼籲、沆瀣一氣）寫不出，不只因電腦化，也是根基不扎實的後果。

教改前國語文國小十節課，有國語說話寫字書法課，國中高中每周要寫書法，後來國文節數國小減少到五節、國中少三分之一、高中六節剩四節，書法習字不再是被要求的作業。

雖然上課筆記、作文、家庭聯絡簿、周記、考試等都是手寫，但錯別字的確是暴增。十二年的根基若癱瘓，大學畢業後，除非有心，否則必常錯誤百出。

余光中先生數十年如一日手寫，字是工整剛毅，爾雅嚴謹，也隱含幽默，如其人坦蕩蕩，高風亮節；平日報刊發表新詩必是手稿。他說：「手寫才有溫度。」的確，看字如見人，溫潤有餘思。他說書寫是一種樂趣，也更能打動人心，透過筆劃的轉折可以讓手腦更協調，「用手寫字對腦好」，是親身體驗，至理要方。十年前得他傳真八張如遊龍如翩鸞的三千多字手稿，如天落雲彩，手跡尺素中，永生難忘。

困而後學，喜大家重視吹起習字風，但更盼非某些縣市學校老師或團體個人的自覺、苦心、練習，給學子機會，更盼教育部增加國文節數，列入國語文課程，真正造福學子。