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過度教養「養」出成年人的困境
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2017-11-08 00:45聯合報 鄭志隆／國小校長（屏縣東港）
大學入學篩選之幕已正式開啟。 本報資料照片
大學入學篩選之幕已正式開啟。 本報資料照片
從十月二十一日的第一場英聽開始，一年一度的大學入學篩選之幕即正式開啟。父母在這場升學競賽中的參與程度，可從各考場車水馬龍和陪考服侍得知一二。台灣家長從中小學上下學的溫馨接送、即時的學用品遞送、課後才藝班的安排、補習班的選擇、志工活動規劃，一直到大專校院的入學申請、大學生活的介入等，無役不與，呈現《如何養出一個成年人》書中所說的「過度教養」（overparenting）現象。

該書作者茱莉．李斯寇特—漢姆斯曾為名校史丹佛大學新生主任，她提到，當教養方式是保護孩子安然無恙、安排提供機會、如直升機般盤旋陪伴、屈服於扭曲的升學競賽時，孩子已被剝奪了智力與情感的自由；被廢除了自力更生的演化能力，導致孩子心理傷害，失去學習成為一個人的機會。

由於我們不自覺的從錯愛、虛榮與恐懼出發的偏執堅持，致使此一現象未因教改而緩解，中學生的憂鬱自傷、大學生的情感互害，均讓人深自痛惜，再痛惜！

而在此一升學軍備競賽中的大學入學花招，更是推波上述現象的助瀾之力。上書作者也提到，頂尖大學迷信菁英主義，以莫須有的高錄取門檻和相對不合宜的排名機制來維持校譽，卻培育出威廉．德雷西維茲所稱低度自信、恐懼失敗之「優秀的綿羊」。

我很迷惘，一所學校對孩子的生命照護和自傷（殺）及互傷（殺）的防範，不是應該比會考成績、學測級分、進入各大學比率及國際排名更重要、更需成為辦學指標嗎？教育工作者及父母們對孩子身陷如此境地能繼續視而不見、心無罣礙嗎？

大學「庭院之深，深幾許」？年度升學之戰已啟，多少家庭將生活於準備考試、申請學校、參加甄試的算計、博弈、徬徨、恐懼的焦慮之中。

為了阻止升學軍備競賽向下延伸至小學及幼兒園，以致孩子的童年被無情、無知的借貸走了，祈盼國內知名大學及中學能有慈悲、勇氣與智慧，改革招生工程。

學校能真正評估申請者的真實能力和品格，並在降低標準測驗分數的錄取策略下，依然保持聲譽於不墜，這才稱得上頂尖；才是學子之福、父母之福、國家之福。而身為小學教育工作者的吾輩，也將偕同家長一起來推動培養孩子獨立自主、建立自信的「自由放養」計畫。