幫學生保管手機 做他最大支柱
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2016-02-26 02:11 聯合報 林柏寬／數學教師（台南市）
國三導師班一位成績優異的學生走進辦公室，吞吞吐吐地跟我說，「老師，你可以幫我保管手機到五月中會考結束嗎？」他說在家念書常常不自覺地滑起手機、打開臉書，分蝕念書時間。
「保管手機」這件事在班級裡流傳開來，甚至有他班教過的學生也紛紛響應。冰冷的手機背後，代表的是學生自我的反省力，更代表著對於老師的溫暖信任。
有人說，學生很被動，做不好自我管理；也有人說，學生可以把手機交給家長保管，是否親子溝通有問題；但是，我卻說，老師可以引導他、幫助他，保管手機的工作任重道遠！
我曾在餐廳用餐時，看到隔壁桌五、六位高中生用餐時滑手機，彼此沒有交談，看著手機微笑，所有人用Line取代開口說話。
網路沉迷者需要提醒與關懷，讓他們漸漸放下手機，感受溫暖的陽光與人生！
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2016-02-26 02:11 聯合報 林柏寬／數學教師（台南市）
國三導師班一位成績優異的學生走進辦公室，吞吞吐吐地跟我說，「老師，你可以幫我保管手機到五月中會考結束嗎？」他說在家念書常常不自覺地滑起手機、打開臉書，分蝕念書時間。
「保管手機」這件事在班級裡流傳開來，甚至有他班教過的學生也紛紛響應。冰冷的手機背後，代表的是學生自我的反省力，更代表著對於老師的溫暖信任。
有人說，學生很被動，做不好自我管理；也有人說，學生可以把手機交給家長保管，是否親子溝通有問題；但是，我卻說，老師可以引導他、幫助他，保管手機的工作任重道遠！
我曾在餐廳用餐時，看到隔壁桌五、六位高中生用餐時滑手機，彼此沒有交談，看著手機微笑，所有人用Line取代開口說話。
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