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孩子的時間，該怎麼安排？
2015-01-22 20:16:44
待在家裡也不錯，葛瑞琴‧魯賓著，尤傳莉譯，早安財經出版。
分享前言：這回，葛瑞琴把重心放在她的宇宙中心──也就是她的「家」。她發現，在眾多影響快樂的因素中，「家」都是最重要的。因此，她決定花點時間，專注在家庭生活，從早晚親親抱一抱、給家人溫暖地迎接與道別、與父母談重要但很難啟齒的話題，到跟家人在一起時，把手機、iPad、筆記電腦收起來……種種的決心與行動，都呼應了啟發葛瑞琴的這句話：一切野心的終極結果，一切創業精神與勞動之最終目的，就是讓我們能快樂地待在家裡。
大人和小孩之間最主要的差異之一，就是對時間的掌控。雖然大人常說自己無法掌控時間，但小孩面對的是另一種形態的無法掌控。身為母親，我對兩個女兒下課後的在家時間，具有極大的掌控權。
新學期開始，對於伊萊莎的課後時間安排，我一直拿不定主意。好多課都想上，如果她想要，什麼都可以學，而且這些課程（從中文到西洋棋到大提琴）在未來申請學校和撰寫履歷時非常有用。但如果她不想學呢？比方說，我一心想讓她上鋼琴課，但她不想上，我該堅持嗎？就像很多父母，我們希望盡量為孩子培養各種優勢，但這不等於我們可以逼她去學。
我向朋友提過這個問題。「等她學會，就能樂在其中了。」一個朋友這麼告訴我。
「嗯……」我一邊思考，真是這樣嗎？關鍵在於練習的意願：你可以逼小孩練習，但你不能逼他們想要練習。沒錯，我們通常樂於從事自己擅長的事，無論是工作或玩樂，但擅長不等於樂在其中。相反的，擅長某件事，有時反而會掩蓋你其實並不喜歡這件事的真相。例如我很擅長法律工作，但我懷疑自己是否因此錯失從事另一行的機會。
「練習還有一個好處，就是培養紀律。」另一個朋友指出：「你越不喜歡練習越好，更可以藉此訓練你的紀律感。」
我是很自律的人，我很清楚自律的風險。我很擅長逼自己去做一些不想做的事，但有時候，其實壓根不去做這些事，對我才真的比較好。為了自律而自律，太沒意思了，學校已經提供伊萊莎大量培養紀律的機會，回到家，我們還要把紀律的學習強加在她身上嗎？
哲學家羅素（Bertrand Russell）回憶他的童年時代：
我以前慣常獨自在花園裡漫遊，不是撿鳥蛋，就是在飛逝的時光中沉思。若是容我就自己的回憶判斷，我童年時期所開始認知到的、有重大影響的觀念，都是源自那些幼年時光中的吉光片羽，而且從來沒對大人提起。我想那些無所事事的漫遊對年幼者很重要，因為這些時間形成了他們日後極其重要的種種觀念。
我不否認，我是那種緊張型的父母，甚至可能極度緊張。很多人認為，應該讓小孩多嘗試各種活動，好協助他們發展出興趣，但問題是：這些活動真的能創造出他們原來沒有的新興趣嗎？而且，不讓孩子玩他們想玩的，而是去投入父母指派的活動，難道不會壓制他們才剛萌芽的興趣嗎？
做父母的，都希望子女能有效利用時間，希望他們將來能活得更安穩。但我承認，活得有效又安穩這種期望可能也是危險的。「你最好去當個教授／律師／會計師／老師／結婚，」很多父母會如此建議子女：「這樣比較沒風險。」然而，很多人花了很多時間、心力、金錢，歷經了一段從來就不吸引他們的人生歷程，最後卻自願或非自願地離開了。現在我當了母親，很驚嘆當初我決定離開法律圈、改行當作家時，我父母居然鼓勵我。看到自己的孩子冒著失敗或失望的風險，去從事一些看起來浪費時間、心力、金錢的事情，做父母的當然很痛苦。但話說回來：做父母的人，又怎知道什麼是安穩，什麼又是浪費時間呢？
所以詹米和我該怎麼做？該堅持讓伊萊莎去上鋼琴課，還是算了？
如果強迫她，或許她會漸漸喜歡彈鋼琴，但也或許不會；或許她會因此學得更自律，也或許不會。還有另一個關鍵因素要考慮：機會成本（opportunity cost）。這個經濟學辭彙是指，做任何特定的選擇時，意味著放棄其他的選項。練習鋼琴一小時，就表示要放棄其他所有原本可能從事的活動。如果伊萊莎這個小時不練琴，她會去做什麼？除非我們讓她自由決定，否則她永遠不會知道。
我當然希望伊萊莎學鋼琴，以後申請大學會比較容易，但我更明白童年最重要的學習課程之一，就是發掘自己喜歡做什麼。無論是兒童或成人，當我們面對自由的時間，如果沒有明顯的方向，沒有預先的激勵，也沒有指派的任務，就必須自行選擇要做些什麼——這一課非常必要，也很有啟發性。
「成長過程中，我常覺得日子好無聊，」一個非常有創意的朋友回憶：「結果反而有了非常豐富的內心生活。」
「一點也沒錯，」我回答：「無聊很重要。因為無聊，你得搞清楚自己想要做什麼。」
最後，詹米和我決定「保護孩子的空閒時間」——不讓我們入侵。我們希望伊萊莎「做自己」。我們希望她在家的自由時間，成為探索與選擇的機會。我很贊成作家蒙田（Michel de Montaigne）的話：「最放鬆和最自然的靈魂是最美好的，用力最少的才是最理想的利用時間方式。」
那麼，伊萊莎閒在家裡時，她會怎麼利用這些空下來的時間呢？她會自己玩西洋棋、做化學實驗、寫十四行詩，還是策畫賣餅乾好捐助給動物救援組織？都不是。她會花好多時間幫自己拍照和拍影片，然後花更多時間檢查。無論我認為她是否應該這樣利用時間，反正她就是這麼做了。
「你想去上個學習製作影片的課嗎？」我問她。「比方剪輯技巧、特效這一類的？你要不要去參加那個學習定格動畫的課後社團？」
「不要，」伊萊莎搖頭。「我不想跟一堆人一起學。我喜歡自己摸索，做我自己想做的。」
「那你想不想看看這方面的書？」
「好啊。」她說。我幫她買了一本在麥金塔電腦上製作影片的書。另外還有一本談自拍藝術家辛蒂．雪曼（Cindy Sherman）的書。
2015-01-22 20:16:44
待在家裡也不錯，葛瑞琴‧魯賓著，尤傳莉譯，早安財經出版。
分享前言：這回，葛瑞琴把重心放在她的宇宙中心──也就是她的「家」。她發現，在眾多影響快樂的因素中，「家」都是最重要的。因此，她決定花點時間，專注在家庭生活，從早晚親親抱一抱、給家人溫暖地迎接與道別、與父母談重要但很難啟齒的話題，到跟家人在一起時，把手機、iPad、筆記電腦收起來……種種的決心與行動，都呼應了啟發葛瑞琴的這句話：一切野心的終極結果，一切創業精神與勞動之最終目的，就是讓我們能快樂地待在家裡。
大人和小孩之間最主要的差異之一，就是對時間的掌控。雖然大人常說自己無法掌控時間，但小孩面對的是另一種形態的無法掌控。身為母親，我對兩個女兒下課後的在家時間，具有極大的掌控權。
新學期開始，對於伊萊莎的課後時間安排，我一直拿不定主意。好多課都想上，如果她想要，什麼都可以學，而且這些課程（從中文到西洋棋到大提琴）在未來申請學校和撰寫履歷時非常有用。但如果她不想學呢？比方說，我一心想讓她上鋼琴課，但她不想上，我該堅持嗎？就像很多父母，我們希望盡量為孩子培養各種優勢，但這不等於我們可以逼她去學。
我向朋友提過這個問題。「等她學會，就能樂在其中了。」一個朋友這麼告訴我。
「嗯……」我一邊思考，真是這樣嗎？關鍵在於練習的意願：你可以逼小孩練習，但你不能逼他們想要練習。沒錯，我們通常樂於從事自己擅長的事，無論是工作或玩樂，但擅長不等於樂在其中。相反的，擅長某件事，有時反而會掩蓋你其實並不喜歡這件事的真相。例如我很擅長法律工作，但我懷疑自己是否因此錯失從事另一行的機會。
「練習還有一個好處，就是培養紀律。」另一個朋友指出：「你越不喜歡練習越好，更可以藉此訓練你的紀律感。」
我是很自律的人，我很清楚自律的風險。我很擅長逼自己去做一些不想做的事，但有時候，其實壓根不去做這些事，對我才真的比較好。為了自律而自律，太沒意思了，學校已經提供伊萊莎大量培養紀律的機會，回到家，我們還要把紀律的學習強加在她身上嗎？
哲學家羅素（Bertrand Russell）回憶他的童年時代：
我以前慣常獨自在花園裡漫遊，不是撿鳥蛋，就是在飛逝的時光中沉思。若是容我就自己的回憶判斷，我童年時期所開始認知到的、有重大影響的觀念，都是源自那些幼年時光中的吉光片羽，而且從來沒對大人提起。我想那些無所事事的漫遊對年幼者很重要，因為這些時間形成了他們日後極其重要的種種觀念。
我不否認，我是那種緊張型的父母，甚至可能極度緊張。很多人認為，應該讓小孩多嘗試各種活動，好協助他們發展出興趣，但問題是：這些活動真的能創造出他們原來沒有的新興趣嗎？而且，不讓孩子玩他們想玩的，而是去投入父母指派的活動，難道不會壓制他們才剛萌芽的興趣嗎？
做父母的，都希望子女能有效利用時間，希望他們將來能活得更安穩。但我承認，活得有效又安穩這種期望可能也是危險的。「你最好去當個教授／律師／會計師／老師／結婚，」很多父母會如此建議子女：「這樣比較沒風險。」然而，很多人花了很多時間、心力、金錢，歷經了一段從來就不吸引他們的人生歷程，最後卻自願或非自願地離開了。現在我當了母親，很驚嘆當初我決定離開法律圈、改行當作家時，我父母居然鼓勵我。看到自己的孩子冒著失敗或失望的風險，去從事一些看起來浪費時間、心力、金錢的事情，做父母的當然很痛苦。但話說回來：做父母的人，又怎知道什麼是安穩，什麼又是浪費時間呢？
所以詹米和我該怎麼做？該堅持讓伊萊莎去上鋼琴課，還是算了？
如果強迫她，或許她會漸漸喜歡彈鋼琴，但也或許不會；或許她會因此學得更自律，也或許不會。還有另一個關鍵因素要考慮：機會成本（opportunity cost）。這個經濟學辭彙是指，做任何特定的選擇時，意味著放棄其他的選項。練習鋼琴一小時，就表示要放棄其他所有原本可能從事的活動。如果伊萊莎這個小時不練琴，她會去做什麼？除非我們讓她自由決定，否則她永遠不會知道。
我當然希望伊萊莎學鋼琴，以後申請大學會比較容易，但我更明白童年最重要的學習課程之一，就是發掘自己喜歡做什麼。無論是兒童或成人，當我們面對自由的時間，如果沒有明顯的方向，沒有預先的激勵，也沒有指派的任務，就必須自行選擇要做些什麼——這一課非常必要，也很有啟發性。
「成長過程中，我常覺得日子好無聊，」一個非常有創意的朋友回憶：「結果反而有了非常豐富的內心生活。」
「一點也沒錯，」我回答：「無聊很重要。因為無聊，你得搞清楚自己想要做什麼。」
最後，詹米和我決定「保護孩子的空閒時間」——不讓我們入侵。我們希望伊萊莎「做自己」。我們希望她在家的自由時間，成為探索與選擇的機會。我很贊成作家蒙田（Michel de Montaigne）的話：「最放鬆和最自然的靈魂是最美好的，用力最少的才是最理想的利用時間方式。」
那麼，伊萊莎閒在家裡時，她會怎麼利用這些空下來的時間呢？她會自己玩西洋棋、做化學實驗、寫十四行詩，還是策畫賣餅乾好捐助給動物救援組織？都不是。她會花好多時間幫自己拍照和拍影片，然後花更多時間檢查。無論我認為她是否應該這樣利用時間，反正她就是這麼做了。
「你想去上個學習製作影片的課嗎？」我問她。「比方剪輯技巧、特效這一類的？你要不要去參加那個學習定格動畫的課後社團？」
「不要，」伊萊莎搖頭。「我不想跟一堆人一起學。我喜歡自己摸索，做我自己想做的。」
「那你想不想看看這方面的書？」
「好啊。」她說。我幫她買了一本在麥金塔電腦上製作影片的書。另外還有一本談自拍藝術家辛蒂．雪曼（Cindy Sherman）的書。
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