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大學考招改革／學習歷程 用錢堆砌 貧窮世襲
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2016-12-14 00:16聯合報 林澤／教（台南市）


大學考招連動改革方案中，最具爭議的就是「學生學習歷程檔案」的計分，比重將占申請入學的五成以上。高中三年用功念書得來的學測分數，還比不上一本製作精美的學習歷程檔案，台灣升學制度之荒謬可見一班！

談到學生學習歷程，不禁讓人想起民國九十一年起九年一貫課程實施初期的學生個人學習檔案。每個學生都要繪製華麗的檔案封面，學校、班級的書面資料通通都要放置在檔案夾中，考卷、成績單充斥，學習檔案的內涵名存實亡。諷刺的是，學習檔案幾乎絕跡於國中小教學現場，高中端卻舊瓶裝新酒準備隆重登場。

當教改專家大力推崇「學生學習歷程檔案」的概念，認為可以展現學生個人的多元學習表現，疾呼大學入學選才應占有較高的比重時，筆者想建議教育主管機關，可以在學生學習歷程檔案中加註家長們的花費嗎？讓家長們填寫孩子在每個多元才藝學習歷程中所付出的金錢，讓不食煙火的教改專家們看看每個多元學習歷程背後的所費不貲。

只怕潘朵拉的盒子一打開，殘酷的城鄉差距、家長社經地位高低等問題將無情呈現，階級無法流動、世代貧窮成為世襲現象。沒有精彩的學習歷程，沒有多才多藝的得獎證書，沒有豐富的國外遊學經歷，只是乖乖在校園裡按部就班地念書求學，恐怕都無法契合教改專家們為了改變而改變、為了多元而多元所設計的大學入學制度。

學測﹒遊學