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大師凋零 技藝傳承要快
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2016-02-29 01:28 聯合報 賴鼎銘／世新大學前校長（台北市）


為解決技術人才不足，新政府希望透過學徒式制度，讓快失傳的技藝，除傳產的人力外，包括木工、模具製造、廟宇雕刻、古蹟維修、陶器漆器製作等都能有所傳承。

這樣的動作，早就應該進行。這也讓筆者想起博蘭尼在「個人知識」這一本書中提醒我們的：「一門技藝如果在一代人中得不到應用，就會全部失傳。」

博蘭尼講的技藝，其實是一種默會知識。他以「一觸的玄機」，讓我們了解默會知識的獨特性。鋼琴家彈鋼琴與自動音樂機，手工饅頭跟機器饅頭的差別在哪裡？鋼琴家那一觸要經過多少年的訓練，才能達到感情的厚度跟敏感度？

他說：「人類擁有巨大的心靈領域，這個領域裡不僅有知識，還有禮節、法律和很多不同的技藝，人類應用、遵從、享受著這些技藝，或以之謀生，但很重要的，又無法以可以言傳的方式識知它們的內容。」所以默會知識常常是「知道的比能說出來的多得多。」

因為只能意會不能言傳，所以需要透過師徒制，透過做中學才能傳承。他說：「像技能一樣，行家絕技也只能通過示範，而不能通過技術規則來交流。」這是一種只能透過經驗及實作，一點一滴累積的知識。

這樣的累積，需要做很多前置的工作！我們有多少大師、巨匠可以承擔傳承的工作？如何尋找可以傳承這種技藝的學生？前人曾說「師訪學生要三年，學生訪師也要三年」，這代表人才的配對如果沒做好，想要達到默會知識的傳承，其實沒那麼簡單！

無論如何，此事絕對該做！而且要快，因為大師常在無聲無息中日漸凋零！