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評／家長填志願的明星學校迷思 教師須用專業破除

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2017-06-23 03:11聯合報 邱卉卉／教（桃園市）


這幾天家長與學生為了國中教育會考後，如何選填志願而傷透腦筋。身為第一線的教育工作者，看到家長們為孩子的會考分數是否能填上理想志願而憂心不已，不禁感嘆台灣的教育制度，仍有大幅改善空間。

圖為國中生放學後步出校園的情景，非新聞當事人。本報資料照／記者潘俊宏攝影
圖為國中生放學後步出校園的情景，非新聞當事人。本報資料照／記者潘俊宏攝影
家長與孩子常常用分數篩選出明星學校，學校的教學也經常是以分數引導教學，這樣的教育氛圍是違背十二年國教適性發展的美意。

筆者班上有位學生，學科表現沒那麼出色，但是該生具繪畫天分，因此建議可朝著相關的技職教育發展。隔天就接到家長電話質問，為何要建議她的孩子去讀高職，並說讀相關科系出來能當飯吃嗎？

我理解家長的焦慮，因為國內教育制度的潛規則是，就讀明星高中，考到明星大學，才比較會有成功的未來。但是每個孩子天生特質都不一樣，就讀技職學校也可讓孩子在不同的舞台上發光發亮。

於是筆者便與家長分享自己的求學經驗。筆者高職就讀家政科。一般人會認為家政科不過是煮煮飯罷了；所以一聽讀家政科可能會嗤之以鼻。入學時，師長就開宗明義地說，我們是新娘養成學校，不以升學為導向。一開始我也很自卑，甚至不敢說，我是家政科畢業的。

其實家政科是一門包羅萬象的學門，不像外界想像的只是煮煮飯，上至商業類科，下至幼兒保育都要學，所以也有到幼稚園實習的課程。誰也沒有想到，一個外界不看好的家政科，依然也可以讓筆者找到自己的舞台。

後來家長才卸下心防，跟筆者說，果然行行出狀元，讀書還是需要孩子自己有心，最後同意讓孩子試試看相關領域，以皆大歡喜收場。教師必須用教育專業去破除家長「明星學校等同人生勝利組保證班」之迷思。

在全球競爭時代，必須培育全方位人才。孕育菁英人才是其有必要性；然而，並非每個孩子的都適合菁英式的教育模式，教師應發揮教育專業能力，啟發孩子的多元智能。

國中教育會考﹒十二年國教﹒技職﹒明星高中
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