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讀名校才算數？ 何等欺貧重富
2015-06-26 02:10:58 聯合報 邱天助／世新大學社會心理系教授（新北市）
立法院副院長洪秀柱遭指控學歷爭議，深陷選戰風暴。其實，明眼人皆知，學歷真假不是核心議題，其文憑的分量與價值，才是一些有心人士所關注和質疑的焦點。在紛擾之際，也讓我們得以深刻反省、揭露學歷的迷思。

從文化社會學的觀點分析，學歷是一種制度化的文化資本。它是菁英階層的社會「煉金術」，是具體表現在經濟、社會和文化優勢上，因「箭記效應」所形成的符號性占有。這也是為什麼擁有頂尖大學，或名牌學校的學歷者，大多數是優勢階級子弟的原因。

跟台灣高等教育「欺貧重富」，導致富人子弟讀名校，窮人孩子只能上後段班一樣。

在美國，金字塔頂端人口較容易進入頂尖大學，家庭財富排在百分之五十以後的家庭子女，進入一流大學的機會有限，多數只能選擇到社區大學就讀。統計顯示，哈佛學生最大比例，是來自全美國最有錢的前百分之二家庭。因此，學歷雖不等同學力，但卻是社會階級的明顯標記。

然而，在社會階層結構中，在確立社會地位的遊戲裡，在符號鬥爭的場域中，學歷確有「秀異」和「分離」的效用。優勢階級就是藉著這種文化實踐上的排他性，作為身分象徵，來區異自己階層地位的不凡，在生活風格上是卑俗主義者。

藉這種符號性的意義，菁英階級的優勢可由經濟層次移轉到文化層次，讓人覺得他們天性如此，藉此把目前他們所擁有的「價值」，或「卓越不凡」的氣質，轉化為「自然的事實」。

由於菁英階級會設法掩藏這些優勢社會條件的存在，更由於這些符號在鬥爭場域所產生的效用，以及這些效用的運轉機制，並非直接顯現，也無法一目了然，學歷或文憑的迷思，才能在道德、魅力或功績體制的面具下，獲得掩飾和支撐。

在企業界，學歷已不能代表能力。Google資深人資副總裁柏克指出，就算是剛從學校畢業的社會新鮮人，學業表現和工作能力也只有微乎其微的關聯。Google有些部門，甚至有高達十四％的員工沒大學學位。因此，我們早應打破學歷迷思，讓教育回歸原初：能力和品格。