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大考招生爭議 宜回體制討論
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2017-01-13 00:12聯合報 洪泰雄／台大秘書兼註冊組主任（新北市）
教育部推動大學多元入學管道，希望學校能招收適性揚才合於大學需要的學生，建立考招分離體制，由大考中心負責考試命題，招聯會負責招生策略合力完成大學考招作業。
近來有關大學多元入學新方案，許多意見紛紛擾擾，本人曾擔任招聯會秘書長，對於實際運作有一定認知、理解與實際經驗，想提出一些看法供讀者參考。
招聯會係由各公私立大學校院組成，參與該會招生管道的大學校院為當然會員，各會員學校校長為代表。每三年選出十五名常務委員，為平時之決策機構。再由常務委員選出一召集人，召集並主持會員大會及常務委員會議。據此，召集人之角色僅是會議召集人，不同於首長制，有裁決權。
若會議中，常務委員有不同意見時，應先提教務長工作小組會議討論，教務長工作小組常為某種議題討論多次，作出一個可行方案，再提送常務委員會議討論。
過去多年的實務經驗，教務長工作小組的討論結果，很少不被常務委員會議接受，也從未在社會上造成紛擾。顯見教務長工作小組的重要性。
此次如果回到體制正軌去討論，相信可以減少許多紛擾與問題，或許招聯會可以細思過去的經驗。
教育部
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2017-01-13 00:12聯合報 洪泰雄／台大秘書兼註冊組主任（新北市）
教育部推動大學多元入學管道，希望學校能招收適性揚才合於大學需要的學生，建立考招分離體制，由大考中心負責考試命題，招聯會負責招生策略合力完成大學考招作業。
近來有關大學多元入學新方案，許多意見紛紛擾擾，本人曾擔任招聯會秘書長，對於實際運作有一定認知、理解與實際經驗，想提出一些看法供讀者參考。
招聯會係由各公私立大學校院組成，參與該會招生管道的大學校院為當然會員，各會員學校校長為代表。每三年選出十五名常務委員，為平時之決策機構。再由常務委員選出一召集人，召集並主持會員大會及常務委員會議。據此，召集人之角色僅是會議召集人，不同於首長制，有裁決權。
若會議中，常務委員有不同意見時，應先提教務長工作小組會議討論，教務長工作小組常為某種議題討論多次，作出一個可行方案，再提送常務委員會議討論。
過去多年的實務經驗，教務長工作小組的討論結果，很少不被常務委員會議接受，也從未在社會上造成紛擾。顯見教務長工作小組的重要性。
此次如果回到體制正軌去討論，相信可以減少許多紛擾與問題，或許招聯會可以細思過去的經驗。
教育部
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