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考越多科競爭力越強？ 災難越多！
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2017-01-11 03:39聯合報 鍾平／國中導師（台中市）


大學招聯會規畫考招改革，未來仍維持學測、指考「二次分發」；但台大多位教授提案「先...
大學招聯會規畫考招改革，未來仍維持學測、指考「二次分發」；但台大多位教授提案「先考後招、一次分發」。 聯合報系資料照
看到報紙頭版報導，台大逾卅教授希望大學聯考能先考後招，一次分發，維持國英數社自五科，因為他們擔心學生學科能力大幅落後，將會造成災難。
我想到我帶畢業已一年半的學生，在高一第二次段考的第二天午餐時間，ＬＩＮＥ突然跳出：「有人跳樓」，原來隔壁班有學生從五樓跳下，跳下前打電話給父親，說了三個字：「對不起」。我的第一個反應是段考考得不理想。

因我的學生在這所前三志願的國立明星高中裡，他的班排名和校排名都是從後面數來比較快的。而當時的他才剛從國中的閃亮光環中畢業，瞬間卻掉到暗無天日的深淵。他常在深夜的訊息裡問我：讀這些書的目的在哪裡？他說他毫無學習的動力與熱情。

另一學生也說，聽不懂老師上課在講什麼，老師很快就把範圍教完然後就是學生的事了。我問其他同學都聽不懂嗎？他們回答：有錢的去補習班，沒錢的聽不懂就睡覺或從事其他社交活動。

我反省自己，應該、可能、似乎是我們公立國中老師教得不好，所以學生的課業表現如此低落。我再問另兩個在該校成績較理想的學生，他們說高中三年本來就是自學的三年，因為高中老師常說這是國中就要學會的，所以常常跳過不教。他們，當然也去了補習班。

而對於這次自殺事件，學生們也認為是這個學生的「選擇」！

而我自己的小孩，高中「似乎」幸好都是讀私立的，每天上課到晚上八點四十分，假日都要到校上課，整整三年。其中一個孩子物理化學較弱，所以請了國立大學研究生家教，一個小時八百元，算是便宜的，結果學測自然科還是慘不忍睹。

多年前聽一位資深老師說，他家教的學生，爸爸是醫生沒空教孩子，所以星期一到星期五請了五位家教老師，因此一路建中到台大醫科。

我再次反省自己，我是不是逼得不夠緊？

今年我又從國一帶起，知道他們在家的誘惑太多，所以只要逢段考前兩周的星期日，都要到校自習，採自願方式。這星期日連歷史老師也自動加入了幫學生複習的行列裡。

全班廿七個小孩，來了十七個。六成五的孩子被我半哄半騙的拐到學校教室裡了。其他未到的學生，只要家長打電話來打聲招呼，就可不參加。未打電話的，我只好逐一去電，詢問一下學生正在做啥呢？聽到的答案是：看電視、玩遊戲，就是沒聽到正在寫功課。如果家長回答不知道孩子在做啥，那就是家長一大早已在外工作，因年節到了要加班。

所以，只要透過公平的考試機制，就真可以領導教學現場嗎？考越多科，就可以提升台灣小孩的學習力競爭力？請各位教授們有空問一下谷歌，打一下關鍵字「高中生自殺」，或去問一下公立國中一直被要求被訪視要教學正常化，而實際上真的可能嗎？

台大﹒補習