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聯晚／學生欠思辨能力 教部有責
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2015-11-29 13:39 聯合晚報 午後熱評

沒有想法、沒有感覺、沒有思辨能力，貴為「台灣理工第一志願」的台大電機系學生，遭前校長李嗣涔無情打臉；大陸北京、清華大學學生個個都能侃侃而談、口條清晰，反觀大多數台灣學生卻只是躲在電腦後面當酸民、婉君。

話說得重，卻是事實。台灣大學生過度專注在自己的專業課程上，缺乏思考與思辨能力，但這遠比斤斤計較課業成績一分、兩分更為重要。

「台大電機系」向來是每個理工人的第一志願，可惜脫穎而出的菁英們卻常缺乏思辨能力。這群習慣於躲在電腦後面的高材生們常給人木訥、不擅表達想法、過於專注在學業上的成功等負面印象。

面對全球都在爭奪具有跨領域能力的人才之際，台灣年輕人如果只有專業能力，「就只能帶你走一段路」，無法看得更高、走得更遠。

不擅表達，並不代表沒有想法，許多台大學生透過臉書等社群網站上表達社會議題的「有感」。但如果能透過廣泛的跨領域學習，研修通識課程，或參與其他學科合作開設課程，必能更有助於學生腦力激盪，迸出火花。

李嗣涔還點出了另一個問題，就是台大電機系的考試選才方式。為了保住選才優勢，台大電機系六成學生來自考試入學，這群從小就會念書的學生，理所當然上了第一志願，少數人為興趣，但更多人是「分數考到了」。

當學生為了分數斤斤計較，名次成為成為學習的動力，如何要求他們挖掘更多的興趣，以及花時間訓練自己表達能力，已是台灣教育不得不思考的問題。

「恢復聯考」和「增加多元入學管道」，這兩股勢力仍在拉扯，任何一絲變革都會引起波瀾，以致主政者左右為難，政策停滯不前。但面對世界的激烈變動中，大人們不能再鄉愿，讓人才培育跟得上未來就業市場的需求，實為教育部責無旁貸的任務。