學生會思考 就會有自己課綱
2015-07-27 01:22:41 聯合報 馮丹妮／教（台北市）
怎樣的課綱才是對學生有益、才是歷史的真相，其實每個人都有不同的看法，但與其爭論什麼樣的課綱才是正確的，筆者更重視學生的思考能力。
如果學生能培養出獨立思考的能力，自己查詢資訊的能力，就算課綱怎麼改，都會因為學生獨立思考而有自己的看法；而這卻是台灣最缺乏的，因為我們太依賴課本的標準答案。真實的世界與想法必須是學生去大量體驗、閱讀後，自己思考消化出來的東西，課本及老師的講課只是帶給學生好奇的引子，並不是標準答案。
我們的教育始終缺少討論、思考和激辯的過程，因為我們都太重視答案了，但真實世界常常是沒有標準答案的，就連我們小時候學習的九大行星都在後來改了，最小基本粒子中子、質子也在科技進步下改變。我們應該更重視學生自己思考找答案的能力，如此那課綱是照什麼人的思想所改，似乎也沒有那麼重要了，因為，我們會找到自己版本的課綱。
2015-07-27 01:22:41 聯合報 馮丹妮／教（台北市）
怎樣的課綱才是對學生有益、才是歷史的真相，其實每個人都有不同的看法，但與其爭論什麼樣的課綱才是正確的，筆者更重視學生的思考能力。
如果學生能培養出獨立思考的能力，自己查詢資訊的能力，就算課綱怎麼改，都會因為學生獨立思考而有自己的看法；而這卻是台灣最缺乏的，因為我們太依賴課本的標準答案。真實的世界與想法必須是學生去大量體驗、閱讀後，自己思考消化出來的東西，課本及老師的講課只是帶給學生好奇的引子，並不是標準答案。
我們的教育始終缺少討論、思考和激辯的過程，因為我們都太重視答案了，但真實世界常常是沒有標準答案的，就連我們小時候學習的九大行星都在後來改了，最小基本粒子中子、質子也在科技進步下改變。我們應該更重視學生自己思考找答案的能力，如此那課綱是照什麼人的思想所改，似乎也沒有那麼重要了，因為，我們會找到自己版本的課綱。
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